ACTIVITATS. EINES

CÒMIC

Descripció:

El programa que present a continuació és per crear còmics. La seva utilització és més bé senzilla, no importa tenir molts coneixements ni artístics ni informàtics. Un cop has accedit, el primer que s’ha de fer és escollir un tipus de vinyeta, ja que et deixa triar entre 7 diferents, que pots anar combinant al llarg de la creació. Després, vas dissenyant la teva història. Per fer-ho, comptes amb una gran nombre de personatges per escollir, on pots trobar diferents tipus d’homes, de dones, de nens, d’animals... També comptam amb un gran nombre d’accessoris per completar a la perfecció les nostres vinyetes i tres dissenys de globus diferents per poder introduïr el text. També podem posar text lliure, d’explicació. Un cop acabada la història, la pots guardar per publicar-la posteriorment o editar-la si és necessari.

- Nom i versió → strip generation.

- Plataforma:

- Utilitats/presentacions de l’eina: aquesta eina ens dóna la possibilitat de crear els nostres propis còmics. Compte amb una gran quantitat de personatges per escollir i encara més accessoris per completar totes les vinyetes. Amb aquest programa pots fer infinites combinacions de vinyetes de còmics.

- Formes de distribució i accés del material: l’accés a aquest programa és molt senzilla. L’únic que s’ha de fer és accedir a la web http://stripgenerator.com/strip/create/ i enregistrar-se. Així, tens la teva compte i vas creant els teus còmics.

POSTER

Descripció:

aquest programa ens permet crear els nostres posters. Això implica que els podem fer al nostre gust i tenim un sense fi de vetalls a l’abast per adeptar-lo el màxim possible a les nostres necessitats.

- Nom i versió→ poster designes 2.01.23 (poster frog)

- Plataforma: windows 2000, windows vista, windows XP, windows 7 i 8. Processador 1,5 GHz, memoria 256 MB i espai lliure en el disc: 50 MB.

- Utilitats/prestacions de l’eina: aquest material ens dóna la possibilitat de crear posters d’una manera molt senzilla. Pel que fa al seu funcionament, no es requereixen conexiements avançats de disseny, ja que el seu ús és fàcil. El programa compta amb diversitat de plantillees, relacionades amb diferents àmbits de la vida: plantilles de feina, de festes, d’escola... A més, hi podem introduïr imatges pròpies, moure els elements, copiar-los... tot un seguit de possibilitats que podem anar modificant segons les nostres necessitats.

- Formes de distribució i accés del material: aquest programa el podem adquirir fàcilment a través de softonic, que ens facilita un enllaç per descarregar-lo. A partir d’aquí tens una prova, i et presenta la possibilitat de comprar-lo.


ACTIVITATS INTERACTIVES.

Descripció:

el programa que descriuré a contiunuació serveix per crear tota una sèire d’activitats interactives. El programa és lliure, molt útil, intuïtiu, fàcil i realment atractiu. Ens dóna la possibilitat de crear diferents activitats i en diferents idiomes. A continuació present més informació:

- Nom i versió → Educoplay.

- Plataforma → compatible amb tots els pc. Es requereix, però, de navegador i pluding de flash.

- Utilitats/prestacions de l’eina →  el que ens permet aquesta eina és crear diferents activitats interactives per emprar amb els alumnes. Podem triar entre fer mapes, sopa de lletres, crucigrames, emplenar buits, etz. A més, et permet triar amb quin idioma vols realitzar l’activitat, i el creador és qui introdueix les paraules per cercar o descobrir. L’activitat es pot modificar les vegades que volguem i queden enregistrades a la teva compta.

- Formes de distribució i accés del material → l’accés a aquest material és molt senzill. L’únic que s’ha de fer és enregistrar-se a educaplay, crear una conta, i a partir d’aquí emprar el programa a gust i necessitats. El programa és gratuït i no demana cap tipus de informació confidencial, només el nom, el correu i si t’enregistres com a professor o com alumne.

L’activitat que present és la següent:

Una sopa de lletres on hi ha amagat cinc noms dels planetes de la nostre via làctea.

Enllaç cap a l’activitat: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/700629/els_planetes.htm

REFLEXIÓ:

pens que els materials multimedia ens poden ser molt útils a l’hora d’emprar-los amb els alumnes. Podem trobar infinites aplicacions on-line que ens permeten crear mil·lers d’activitats al nostre gust i necessitat. A més, comptam amb el factor motivacional que implica treballar a través de l’ordinador, via on-line. Gairebé tots els materials que he consultat són de fàcil utilització, molt intuïtius, i pens que són una eina important a l’hora de treballar amb els nens.

Guia didàctica.

EDULAND

FITXA TÈCNICA:

• Títol: Eduland.
• No apareix ni l’autor, ni l’any ni l’editorial. Pertany al Depertament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
• Ubicació: aquest material el podem trobar al portal web XTEC de l’apartat EDU365, al bloc de primària i a l’assignatura de llengua anglesa.
• Plataforma: no es pot descarregar
• Llengua: la llengua que utilitza

PRESENTACIÓ DEL MATERIAL:

Aquesta activitat és útil per adquirir vocabulari en llengua anglesa relacionat amb l’escola, el parc i la casa. Aquests tres blocs van independents i el subjecte tria amb quin dels tres comença a treballar. Els alumnes que podrien fer ús d’aquest material podrien ser els de segon cicle, com a complement de l’assignatura de llengua anglesa. Aquest tipus de material ens seria molt útil a l’hora de reforçar o adquirir vocabulari en llengua anglesa, perquè aprenen continguts alhora que juguen i es diverteixen. Pel que fa a les aportacions didàctques, aquest material ens permet escriure i clicar per anar realitzant les activitat, però l’error no l’indica. És a dir, si el nen escriu o relaciona malament una paraula, aquesta simplement no es col·loca allà on ha d’anar, sinó que torna al punt de partida.

• OBJECTIUS: l’objectiu principal és que el nen amplï i reforçi el seu vocabulari sobre aquests tres blocs en llengua anglesa.
• DESTINATARIS: des del meu punt de vista aquesta activitat va destinada als nens de segon cicle.
• CONTINGUTS: aquesta activitat s’organitza a partir de tres grans blocs temàics: The school, the parck i the house. L’alumne/a pot aprendre noves paraules d’una manera interactiva, ja que primer ho fa mitjançant “clics” (ha d’anar juntant paraules amb la imatge), i sempre reforçat amb l’audi (la paraula seleccionada és reproduïda). Finalment, l’alumne/a ha d’escriure la paraula que correspon a cada imatge, i també sempre és reforçada per la reproducció auditiva d’aquesta.
• DESCRIPCIÓ DETELLADA DEL MATERIAL: pel que fa a l’ estètica podem dir que aquesta és propera als alumnes, ja que són imatges divertides, amb molts colors i sobre objectes que pertanyen al seu context. L’ativitat ens presenta  diverses opcions, ja que pots triar entre tres temes (escola, parc o casa) i tens per realitzar tres activitats diferents. La primera consisteix en relacionar les paraules que apreixen amb la imatge corresponent. La segona consisteix en escriure les paraules dels objectes que hem après abans, i la tercera és simplement d’audició de les paraules a treballar. La primera i segona activitat sempre venen acompanyades de l’audio, és a dir, la paraula que treballam sempre l’escoltem. Penso que això és positiu ja que el nen es va familiaritzant amb la pronunciació i va exercitant la seva sensibilitat auditiva cap a una llengua que no és la seva.  
• RECURSOS NECESSARIS: imprescindibles → per realitzar aquesta activitat amb tot el grup complet necessitariem una aula habilitada perquè hi haguès, com a mínim, un ordinado per cada dos alumnes. També necessitariem habilitació d’internet al centre.

FORMES D’UTILITZACIÓ DEL MATERIAL DINS L’AULA:

Aquest material multimedia el podem utilitzar perfectament dins l’aula, sempre i quan tenguem les instal·lacions adients. El problema és que, des del meu punt de vista, aquesta activitat s’ha de realitzar o bé individualment o en parelles, i això ens implica disposar d’un alt nombre d’ordinadors.

El que podriem fer seria utilitzar aquesta activitat com a reforç positiu pels alumnes, deixant-lis l’oportunitat de jugar i aprendre nou vocabulari.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES.

El que he pensat jo és convidar als nins a fer una breu redacció on aparguin un mínim de cinc paraules que haguin treballat amb l’activitat. Per exemple, quan treballin el bloc dels objectes de la casa, realitzar una petita descripció de casa seva, i igual amb l’escola i el part. .

Com a extra, els nens també poden anar elaborant una llista pròpies de paraules noves, que posteriorment puguin consultar i així ampliar vocabulari.

REFLEXIÓ:  

El que hem fet a n’aquesta sessió ha estat dissenyar una guía didàctica a partir d’un joc multimedia.

El joc per aprendre que he triat jo està enfocat per treballar la llengua anglesa i rep el nom d’eduland. És un joc interactiu, on el nen pot anar jugant tot sol i aprenent.

Aquesta activitat penso que ens ha ajudat a ser conscients de la quantitat de material multimedia que tenim a l’abast i podem utilitzar en en futur, amb els nostres alumnes. A més, hem après a ser més crítics pel que fa a l’hora d’analitzar quins són els criteris que ha de reunir un material multimèdia perquè sigui adequat, i quins són els principis que hem de tenir en compte.

En definitiva, una vegada més hem après que realitzar una sessió interactiva i divertida, al mateix temps que s’apren, és possible, i això gràcies al material multimedia. Per això és important saber quins són els principis que hem de tenir en compte a l’hora d’escollir un determinat material.

Priemra entrada del blog.

Les meves expectatives sobre aquesta asssignatura són bàsicament acabar el curs essent el més compatent possible utilitzant les noves tecnologies i descubrir un gran ventall de material multimedia i recurssos tecnològics per poder utilitzar amb els meus futurs alumnes, i així ajudar-los a aprendre.

Pens que el meu grau de competència amb les noves tecnologies no és molt alt, però intentaré esforçar-me al màxim per aprendre una mica més cada dia.

Per començar, com a primer dia, he descobert un programa que pens que és molt útil, el SymbalooEDU. És molt útil perquè aquest programa ens permet reunir totes les aplicacions que  utilitzam al nostre dia a dia i així les tenim totes a l’abast a una mateixa pàgina. A més, el programa et permet crear carpetes perquè puguis separar i ordenar les aplicacions segons les pròpies necessitats. Per exeple, el que hem fet nosaltres a la sessió ha estat crear dues carpetes: la personal i l’acadèmica. A la primera hi posam tot tipus d’aplicació que nosaltres utilitzem personalment, en el nostre dia a dia, mentre que a la segona hi reunim tot el necessari per la vida acadèmica.

Aquí tenim una imatge:

Així, pens que aquesta primera sessió ha resultat ser molt productiva, perquè hem conegut tot una sèrie de programes per estar conectat entre nosaltres i poder veure i aprendre de tot el que fan els companys, a través de programes com “Blogger” i “twitter”. A més, ens hem creat una compte a SymbalooEDU per tenir-ho tot a mà i de manera ordenada per seccions.